Didáctica

Modelos didácticos.

Tradicional: Adquisición de conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la exposición del maestro ocupa un lugar esencial.

1.      Maestro:

·         Eje central de enseñanza-aprendizaje.

·         Fluye el conocimiento.

·         Decide qué y cómo debe aprender el alumno.

2.      Clase:

·         Profesor dicta.

·         Contesta dudas.

·         Se encarga trabajos y tereas.

3.      Alumno:

·         Toma notas.

·         Reflexiona sobre lo que el profesor explico.

Características.

ü  Centrado en el profesor y enseñanza.

ü  Aplica el aprendizaje individual.

ü  Desarrolla habilidades con actitudes y valores de manera lateral.

ü  Utiliza la exposición del profesor como método didáctico predominante.

CONDUCTISTA: “Reforzadores y castigos”.

Finalidad: Cambiar conductas para el aprendizaje.

Características.

ü  Se centra en las conductas y el comportamiento humano.

ü  Watson: Precursor.

ü  Pavlov: Experimentos con (reforzadores y castigos)

Condicionamiento clásico        estímulos = Respuesta.

ü  Skinner: Condicionamiento operante.

ü  Bandura: Aprendizaje por modelaje.

ENFOQUE POR COMPETENCIAS: Desarrolla actividades y habilidades.

4 aspectos importantes:

2 tipos de importantes: Generales y específicos.     

·         Competencias genéricas: competencias comunes a una rama profesional (salud, ingeniedad, educación). Características de dónde te vas a desarrollar (debes tener y cumplir).

·         Competencias específicas: son propias de cada profesión y dan a una ocupación (lo que debes cumplir en tu trabajo).

Tecnológico: Actitud social centrada en el saber hacer que mediante el uso racial, organizado, planificado y creativo de los recursos naturales.

·         Funciones del docente: como mediador.

ü  Diseñar estrategias de enseñanza aprendizaje.

ü  Buscar y preparar recursos y materiales didácticos.

ü  Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el autoaprendizaje.

ü  Motivar al alumno.

ü  Asesorar el uso de los recursos.

ü  Conocer el uso de la tecnología.

ü  Utilizar las destrezas.

ü  Actualización personal.

·         Características propias más destacadas.

·         Objetivo: Mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

·         Estudiante:

ü  Principal actor de su formación.

ü  Planificar sus tiempos.

ü  Trabajar individualmente.

ü  Generador de conocimiento.

Comprometerse con el medio de estudio propio y de la institución.